Management&Business

воскресенье, 28 июня 2026 г.

Сотрудники устали от карьерной лестницы? Предложите им решетку

Карьерная решетка (Career Lattice) — это современная модель развития, которая заменяет традиционную вертикальную «карьерную лестницу» на гибкое движение в любых направлениях. Вместо линейного подъема вверх сотрудник перемещается горизонтально, диагонально и даже временно вниз для получения нового опыта.

Основные отличия моделей

Карьерная лестница: Движение только вверх. Цель — статус и власть. Узкий фокус. Высокий риск выгорания. Зависимость от наличия свободных руководящих вакансий.
Карьерная решетка: Движение в 3D-формате. Цель — новые навыки и адаптивность. Широкий кругозор. Высокое удержание в компании. Возможность роста даже при отсутствии вакансий топ-менеджеров.

Векторы движения по решетке

Горизонтальный: Смена департамента без изменения уровня должности (например, из маркетинга в продажи) для понимания бизнеса целиком.
Диагональный: Переход в смежный отдел с повышением обязанностей (например, из аналитика IT в проектные менеджеры логистики).
Нисходящий (Дауншифтинг): Осознанный временный шаг назад для освоения принципиально новой технологии или разгрузки ради баланса с личной жизнью.
Вертикальный: Классическое повышение, происходящее после накопления разностороннего опыта на других участках.

Преимущества для сотрудника

Защита от выгорания: Смена деятельности освежает интерес к работе.
Повышение ценности: Универсальные специалисты (T-shaped) ценятся на рынке выше узких экспертов.
Гибкость: Возможность подстроить темп карьеры под жизненные обстоятельства (рождение детей, учеба).
Безопасность: Универсал легче адаптируется при сокращении его прежней функции.

Преимущества для компании

Удержание талантов: Люди не уходят из компании, если упираются в «потолок» своего отдела.
Кросс-функциональность: Разрушаются барьеры между департаментами, улучшаются внутренние коммуникации.
Экономия на найме: Закрытие сложных вакансий внутренними кандидатами с пониманием специфики бизнеса.
Устойчивость к кризисам: Мобильный персонал быстрее перестраивается под новые задачи.

Как внедрить в личную стратегию

Проведите аудит навыков: Определите, каких компетенций из смежных сфер вам не хватает.
Инициируйте кросс-проекты: Станьте добровольцем в задачах, выходящих за рамки вашей должностной инструкции.
Общайтесь с коллегами: Узнайте специфику работы других отделов вашей компании.
Заявите об интересах: Сообщите HR-специалисту и руководителю о готовности к горизонтальным ротациям.

Построение системы «карьерной решетки» (Career Lattice) требует перехода от жестких должностных инструкций к модели управления на основе навыков (Skills-Based Organization). Система должна сделать любое горизонтальное движение прозрачным и привлекательным для сотрудников.

Ниже представлен пошаговый план внедрения карьерной решетки в компании.

1. Картирование навыков и ролей (Skill Mapping)

Создание матрицы компетенций: Разбейте каждую должность на составляющие hard и soft skills.
Выделение смежных зон: Сгруппируйте роли по схожести ключевых навыков. Например, выделите общие компетенции для маркетинга, контента и PR.
Определение уровней владения: Опишите требования к навыкам (например: базовый, самостоятельный, эксперт), чтобы сотрудник понимал, какой шаг ему нужен для перехода.

2. Оцифровка профилей сотрудников

Аудит талантов: Проведите оценку текущих навыков сотрудников, включая их скрытые таланты или прошлый опыт, не связанный с текущей ролью.
Создание Skill-паспортов: Заведите в HR-системе цифровые профили, где зафиксированы подтвержденные компетенции каждого работника.

3. Пересмотр системы мотивации и грейдинга

Оплата за навыки, а не за статус: Внедрите систему грейдов, где горизонтальный переход на другую роль с освоением новых навыков сохраняет (или даже увеличивает) базовый оклад.
Поощрение универсальности: Введите бонусы или надбавки за владение смежными технологиями (T-shaped специалисты).
Нематериальные стимулы: Публично признавайте успехи сотрудников, совершивших успешные кросс-функциональные переходы, формируя культуру гибкости.

4. Создание инфраструктуры для ротации

Внутренний маркетплейс талантов: Запустите платформу, где руководители публикуют не только вакансии, но и краткосрочные проекты, задачи или стажировки, в которых можно поучаствовать параллельно с основной работой.
Прозрачность вакансий: Сделайте так, чтобы внутренние кандидаты имели приоритет при наборе, а требования к кросс-переходам были открытыми.

5. Инструменты обучения и адаптации

Программы рескиллинга (Reskilling): Создайте образовательные треки для переобучения сотрудников под новые роли внутри компании.
Институт менторства: Закрепляйте за «переходящим» сотрудником наставника из принимающего отдела для ускорения адаптации.
Популяризация концепции: Проводите регулярные карьерные консультации, объясняя сотрудникам, что горизонтальный шаг — это развитие, а не застой.

6. Обучение руководителей

Устранение «удерживания талантов»: Обучите менеджеров отпускать сильных сотрудников в другие отделы. Замотивируйте руководителей бонусами за развитие кадров для всей компании.
Развитие навыков карьерного коучинга: Руководители должны уметь обсуждать с подчиненными их долгосрочные цели в формате «решетки», а не только вертикального роста.

Зачем карьерная решетка HR

Карьерная решетка помогает HR удерживать и мотивировать сотрудников: показывать им понятные варианты роста внутри компании и подбирать такие карьерный треки, где человек может лучше использовать свои сильные стороны.

Первый сценарий: удерживать сильных специалистов, которые не хотят руководить

Карьерная решетка позволяет избежать ситуаций, когда эксперту приходится выбирать: оставаться в своей роли без роста или становиться руководителем, хотя он не хочет заниматься людьми, бюджетами и административными задачами.

В решетке для такого сотрудника можно описать экспертный трек: какие задачи станут сложнее, какие решения он сможет принимать, за какие результаты отвечать и как это будет отражаться на должности и доходе.

Второй сценарий: не терять сотрудников, которые хотя развиваться в смежном направлении

Карьерная решетка делает переходы между направлениями понятным карьерным маршрутом. Сотрудник заранее видит, куда может двигаться внутри компании, какие навыки для этого нужны и какие задачи помогут подготовиться к новой роли.

Без такой модели переход чаще происходит ситуативно и хаотично: когда появилась вакансия, руководитель поддержал идею или сотрудник сам договорился о смене направления. В решетке этот путь описан заранее, поэтому HR и руководителям проще закрывать проблемные или неохваченные зоны, а сотруднику — планировать свое карьерное развитие.

Третий сценарий: находить людей на новые роли внутри компании

Карьерная решетка помогает HR смотреть на сотрудников шире, чем через их текущие должности. В ней видно, какие навыки у человека уже есть, какие задачи он умеет закрывать и к каким ролям может быть близок.

Так проще найти кандидата на новую роль внутри компании. Например, если бизнесу нужен HR-аналитик, HR может смотреть не только на соискателей с рынка с таким названием должности, но и на рекрутеров внутри компании — особенно тех, кто уже работает с данными, отчетами и метриками подбора.

https://tinyurl.com/4xcaavwb

UX Writing

What is UX Writing?

UX Writing is about creating copy that helps users achieve a goal, complete a task. At the same time, it is also about taking into account the users’ context, mental models, behavior, way of thinking / thought process, motivation and so on.

It needs to be mentioned, that while the term “UX writing” has became increasingly popular nowadays, choosing the words with the users in mind is not a new thing obviously, the first book I read in this topic was Letting Go of the Words, Second Edition: Writing Web Content that Works by Janice (Ginny) Redish. So before this term, I referred to these aspects as “writing for the web”.

Recommended Reading & Useful Links

· Fenton, N. ; Lee, K. K. (2014). Nicely Said: Writing for the Web with Style and Purpose

· Kinneret, Y. (2017). Microcopy: The Complete Guide

· Redish, J. (2012). Letting Go of the Words 2nd Ed.

· Resources for UX writers

· UX Writing: How to do it like Google with this powerful checklist

· What is UX Writing?

UX Writing: Hiearchy of Needs

After covering the basics of UX Writing in the previous UX Knowledge Base Sketch, this time the sketch is about the two levels of UX Writing:

first, create a quality content using writing guidelines, then
define the brand’s voice, design a voice and tone document, and add personality to the content.

What are Dark Patterns?

Tricks, tactics applied in order to make the users do something they did not intended to do in the first place. In some cases, there is a very fine line between persuasive design/influencing user behavior and deliberately tricking them (most often for getting short-term advantages).

суббота, 27 июня 2026 г.

Интеллект успеха: что отличает людей, успешно развивших свои творческие способности

Автор: Роберт Дж. Штернберг (Robert J. Sternberg) , профессор психологии и образования Йельского университета. Материал публикуется впервые в сокращенном и адаптированном переводе с английского.

В нашем обществе ценится успех, но уже как свершившийся факт. Редко кто задумывается над тем, как именно достигается этот успех. Большинство людей стремятся развивать свои творческие способности — только они часто не знают, как это лучше сделать.

Большинство людей стремятся развивать свои творческие способности, но часто не знают, как это лучше сделать. На них часто давит один из мифов IQ о неизменности способностей человека. На самом деле все не так. Лучше всего убедиться в этом вы сможете, рассмотрев характеристики, которые отличают творческих людей, обладающих интеллектом успеха. Подумайте над тем, как можно развить у себя подобные качества.

1. Обладатели интеллекта успеха активно ищут примеры для подражания, а потом и сами становятся ими. Толчком к развитию творческого интеллекта часто служит не то, что людям говорят, а то, что они видят своими глазами.

Подумайте, кто из школьных учителей оставил наиболее заметный след в вашей жизни и способствовал вашему становлению. Наверное, не те, кто изливал на вас потоки информации во время своих лекций, а скорее те, чьи мысли и действия стали для вас предметом подражания. В нашей памяти остаются те учителя, которые, наряду с изложением обязательного материала учат нас думать и действовать на основе приобретаемых знаний.

Когда ставится цель развития интеллекта успеха, начинать надо как можно раньше. Учиться никогда не бывает слишком поздно, а в данном случае не может быть и слишком рано.

2. Обладатели интеллекта успеха оспаривают укоренившиеся принципы и вдохновляют на это других людей. В любом обществе складываются определенные представления и мнения о самых разных вещах. Как правило, эти представления разделяются большинством людей. Однако люди с творческим интеллектом сомневаются и оспаривают расхожие мнения, убеждая в конечном итоге в своей правоте и других. Так, когда Коперник предположил, что Земля вращается вокруг Солнца, его мысль показалась всем нелепой, поскольку веками было принято считать, что именно Солнце вращается вокруг Земли.

Учителя и родители должны поддерживать у детей стремление оспаривать сложившиеся взгляды и мнения. Одновременно необходимо поощрять у них творческое мышление и выражение собственных идей. Многие из принятых взглядов, безусловно, справедливы. Тем не менее и детям, и взрослым важно разобраться в их сути, а не просто принимать на веру. Не будет сильным преувеличением утверждать, что всякое творческое мышление начинается с вопроса «Почему?»

3. Обладатели интеллекта успеха позволяют себе допускать ошибки и терпимо относятся к ошибкам других. Люди часто придерживаются определенного хода мышления из соображений безопасности и нежелания совершать ошибки. В школах обычно ошибок не прощают. Раскрывая после проверки свои рабочие тетради, ученики видят, что рядом с их ошибками стоят укоризненные пометки учителей. Если ученик на уроке неправильно отвечает на вопрос, ему грозит выговор от учителя и насмешки одноклассников.

Во время учебы в школе детям постоянно дают понять, что совершать ошибки — плохо. В результате у многих вырабатывается своеобразный комплекс, боязнь ошибок, и они избегают рискованного независимого мышления, которое является обязательным условием творческого интеллекта.

Настаивая на «правильных» ответах и «правильном» поведении, мы воспитываем конформизм, а не творческое начало.

4. Обладатели интеллекта успеха идут на обдуманный риск и поощряют такое поведение у других. Творческие люди сознательно идут на этот риск. Без него нельзя получить выдающиеся результаты, которые со временем становятся всеобщим достоянием. Рискуя, человек может оступиться и упасть, причем иногда довольно болезненно. Но это осознанный выбор творческих людей.

Следует подчеркнуть, что речь идет именно об осознанном риске — никто не оправдывает ситуации, когда человек опрометчиво подвергает опасности свою жизнь или здоровье. Речь идет о том риске, который неизбежен при обращении к новым идеям и поиске новых подходов. Это риск быть не таким, «как все».

Школы в своей массе учат не рисковать. Дети очень быстро распознают суть системы. Чтобы преуспеть, необходимо получать хорошие оценки, а для этого нужно делать только то, что велят. От хороших оценок зависит перевод в «сильные» группы, возможность получить дополнительные знания, поступление в колледж, а затем и возможность найти хорошую работу. Риск могут себе позволить только дураки — ведь даже одна-две плохие отметки могут лишить вас шансов на дальнейший успех.

5. Обладатели интеллекта успеха предоставляют себе и другим время, для творческого мышления. Наше общество живет в постоянной спешке. Мы предпочитаем есть быстро, мечемся с места на место и высоко ценим быстроту. Даже если бы творческие подходы поощрялись, у кого бы хватило на них времени?

Согласно популярным мифам, многие творческие решения появились в результате вспышек озарения. Все это не так — людям требуется время, чтобы понять проблему, чтобы она «поварилась» у них в голове; только тогда можно ожидать рождения по-настоящему творческого решения. Когда учителя засыпают детей фактическим материалом или дают столько домашних заданий, что их физически не успевают выполнять, они просто лишают учеников возможности творчески мыслить. Если наниматели не предоставляют своим подчиненным время подумать, результаты работы, как правило, далеки от творческих.

6. Обладатели интеллекта успеха отличаются терпимостью к неоднозначности и поощряют такое отношение у других. Различные действия принято оценивать как «правильные» или «неправильные», а идеи, например, могут быть либо «верными», либо «ошибочными». Но проблема в том, что в реальной творческой деятельности неизбежны периоды, когда одних только белой и черной красок явно недостаточно.

Для выработки творческой идеи почти всегда требуется время, и в течение этого времени человек обычно чувствует себя неуютно и неспокойно. Вам нужно решение проблемы прямо сейчас, а пока удалось решить ее в лучшем случае наполовину. Не имея времени или возможности разобраться с возникшей неопределенностью, можно преждевременно ухватиться за неоптимальное решение.

Наверное, именно так Лайнус Полинг прошел мимо открытия структуры ДНК — он не уделил достаточно времени не до конца ясной ситуации. Полинг предложил свою модель структуры, которая оказалась не совсем верной. Он все-таки опубликовал эту модель — так называемую спиралевидную структуру, и его статья позволила Фрэнсису Крику и Джеймсу Уотсону найти те недостающие элементы, которые требовались для завершения их знаменитой работы, в которой и была описана структура ДНК.

Поскольку состояние неопределенности сопряжено с дискомфортом и ощущением беспокойства, люди стремятся поскорее покончить с ним. Более того, к этому их толкает не только внутреннее давление. Оказываемое со всех сторон давление может вынудить в спешке решать стоящую перед вами проблему, какой бы она ни была.

Но для того чтобы максимально реализовать свой творческий потенциал, необходимо терпеливо переносить состояние неопределенности и дискомфорта в течение времени, достаточного для созревания оптимального или близкого к оптимальному результата.

В бизнесе иногда такое терпение проявляет конкурент, предлагая затем более выигрышную альтернативу вашей продукции. И то, что накануне вы считали успехом, оказывается посредственностью, а то и вообще неудачей.

7. Обладатели интеллекта успеха с пониманием относятся к тем, препятствиям, которые приходится преодолевать творческим людям. Творческие люди всегда сталкиваются с препятствиями. Это вытекает из самой природы творчества.

Творческое мышление практически неизбежно наталкивается на сопротивление. Избежать сопротивления невозможно, проблема лишь в том, хватит ли у творческого человека мужества противостоять ему. Раньше я часто задавался вопросом, куда исчезает столько молодых и многообещающих творческих дарований. Теперь кое-что для меня прояснилось. Рано или поздно они сдаются. Они приходят к заключению, что игра в данном случае не стоит свеч, особенно если творчество чаще наказуемо, чем поощряемо. Только действительно творческие люди стойко держатся выбранного курса, пренебрегая краткосрочными выгодами во имя достижения далекой цели и получения главного выигрыша.

8. Обладатели интеллекта успеха стремятся к совершенству. Случается, что человек, предложивший замечательную творческую идею, останавливается и строит дальнейшую карьеру на своих первоначальных достижениях. Часто его сдерживают опасения, что следующая идея будет не столь яркой, а успех, который стал уже привычным, может навсегда исчезнуть после нескольких неудачных попыток. Или он становится жертвой благодушия и утрачивает способность творить.

Часто подобная успокоенность связана с ошибочными взглядами на собственные знания. Иногда так удобно считать, что мы уже все постигли, и что уже не нужно работать над собой. Постепенно утрачивается способность предлагать новые идеи и уже не хочется следить за интересными идеями других людей. А жизнь тем временем стремительно проходит мимо нас.

Когда я учился в аспирантуре, у нас выступал один всемирно известный психолог. Он рассказал, что свое последнее исследование проводил на собственные деньги. Никто не захотел его финансировать. Почему? Потому что новый проект относился к области, в которой ученый прежде не работал. Финансирующие организации готовы были поддержать его исследования в традиционной области, но в новой рисковать не хотели. Они соорудили для ученого своего рода клетку и не желали, чтобы он выходил за ее пределы. Решив, несмотря ни на что, поработать в новой области, психолог добился там значительного успеха, после чего никаких проблем с финансированием у него уже не было.

Мы все подвержены опасности, которую таят в себе богатый опыт и знания, — мы становимся консервативными и полагаем, что методы, которые доказали свою эффективность вчера, будут с тем же успехом работать и в будущем. Творческая натура всегда стремится вырваться за пределы клетки, которую наряду с другими мы сооружаем себе сами, чтобы не превратиться в ее вечного узника.

9. Обладатели интеллекта успеха понимают важность адаптации к окружающей обстановке. Творчество не относится к абсолютно объективным явлениям. Один и тот же продукт в зависимости от времени и места может быть признан либо выдающимся, либо заурядным.

Каждый человек нуждается в поддержке и должной оценке проявлений творчества. Ищите для приложения своих способностей такую среду, в которой вы сможете полностью реализовать себя. Максимум творчества, проявляют тогда, когда любят свою работу. Слишком часто молодые люди выбирают ту или иную карьеру не для того, чтобы заниматься любимым делом — они просто уступают желанию других людей, как правило родителей. Они могут стать неплохими работниками, но далеко не выдающимися профессионалами, а в их работе с очень малой вероятностью будет присутствовать творческое начало.

К сожалению, крайне мало делается для поощрения и развития творческого интеллекта, хотя даже полностью лишенные воображения и связанные условностями родители или учителя желают своим детям или ученикам успеха. В нашем обществе ценится успех, но уже как свершившийся факт. Редко кто задумывается над тем, как именно достигается этот успех. Конечно, в этом деле участвует множество факторов, но главную роль здесь всегда играет творческий интеллект.

https://tinyurl.com/z88tj5v9

20 Youtube channels that make learning AI easier

You have everything you need to learn AI right here. For free. Starting today.

That's the part that should excite you.

The barrier used to be access.

Now the barrier is just starting.

Here is the map. One rule for all of it.

Don't just watch these. Rebuild what they show you.

1. 3Blue1Brown. The math behind AI, made visual.

https://lnkd.in/edegfEEv

2. Andrej Karpathy. Deep, practical lectures. Code along.

https://lnkd.in/eay7TU2a

3. Lex Fridman. Context and intuition from top researchers.

https://lnkd.in/ebbtpsww

4. StatQuest. ML stats with humor and clarity.

https://lnkd.in/eqTeYjMT

5. Jeremy Howard. Hands-on deep learning. Open the notebook.

https://lnkd.in/e_vHAu84

6. Two Minute Papers. Latest research in minutes.

https://lnkd.in/eyBhZC9p

7. DeepLearning.AI. The most structured path here.

https://lnkd.in/e62uRF2g

8. Machine Learning Street Talk. Sharpens how you think.

https://lnkd.in/eUwV47cn

9. freeCodeCamp. Where watching becomes building.

https://lnkd.in/eUn2JUiM

10. Sentdex. Project-first Python ML.

https://lnkd.in/e-dCBfas

11. Data School. The gentlest on-ramp for beginners.

https://lnkd.in/egtSHRy8

12. Codebasics. Real-world, career-focused projects.

https://lnkd.in/ez2NmfVd

13. Siraj Raval. Creative tutorials for momentum.

https://lnkd.in/ehJf3jzR

14. Google Cloud Tech. The deploy step. Get it running.

https://lnkd.in/euJTVeyM

15. Serrano Academy. Methodical, step-by-step ML and DL.

https://lnkd.in/eSzJJJWY

16. Tina Huang. Use it to design your plan.

https://lnkd.in/exwv6q7i

17. Matt Wolfe. Quick updates on new tools.

https://lnkd.in/eiVMeZj3

18. AI Explained. The thinking layer behind the building.

https://lnkd.in/etfCYhMq

19. The AI Advantage. Apply one workflow to your job.

https://lnkd.in/egyKfySP

20. Hamel Husain. Advanced LLMs, RAG, and fine-tuning.

https://lnkd.in/eSgQMg_d

Here is the part nobody tells you.

Understanding becomes a skill the moment you apply it to a problem you don't already have the answer to.

This is the same lesson I have watched play out across enterprise teams.

The knowledge is rarely the hard part.

The strategy is understood. The decks exist.

What is missing is the architecture that turns understanding into something that runs.

That is what I call the AI Execution Gap.

It closes the same way for a company and for you.

One concept. One build. One step.

Pick one channel. Not twenty.

Start with one. Build today.

https://tinyurl.com/5xv2snya

воскресенье, 28 июня 2026 г.